¡FELIZ NAVIDAD!

LA DESCRIPCIÓN

¡Buenas noches!
Durante la clase de hoy vimos cómo realizar descripciones de personas (prosopografía, etopeya, retrato y caricatura) de lugares y objetos.
Explicamos el uso de las comillas, los paréntesis, la raya, los signos de interrogación y admiración. Realizamos un ejercicio con ambos contenidos (descripción-ortografía).
Repartimos la fotocopia de la ortografía de la v, cuyas reglas hay que subir a los blogs personales para completar el portafolios con esta actividad.
Durante la última parte de la clase estuvimos revisando los blogs personales en el aula de informática indicando qué le faltaba a cada uno. Recuerden que hablamos de que el blog fuese un diario de aprendizaje de las clases de lengua, que incluyera aspectos ortográficos y otras tareas de expresión escrita.
Saludos

RESUMEN NOVIEMBRE

En este resumen no les puedo adjuntar las actividades de clase que tienen hechas porque eso no lo sabré hasta que el próximo 14 de diciembre recoja los portafolios.
A continuación les indico las faltas de asistencia del mes de noviembre y quien tiene superada la parte de la exposición oral/conferencia. Quien no la haya hecho o expuesto lo puede hacer el 14 o 21 de diciembre, sino se examinará de esa parte.
Respecto a las faltas de asistencia les recuerdo que el que supere el 30% de faltas de asistencia pierde el derecho a la evaluación final del módulo.

1. M.P.A.P: 4F + examen
2. S.R.R: 2F + examen
3. R.P.F: 3F + examen
4. R.R.D: 0F
5. A.D.N: 4F + examen
6. A.E.J: 2F + examen
7. Y.G.D: 4F + examen
8. B.H.C: 3F + examen
9. J.H.C: 2F + examen
10. T.H.H: 2F + examen
11. A.I.R: examen
12. R.J.A: 3F
13. J.L: examen
14. E.M.S: 1FJ + entregar powepoint
15. L.N.C: 2,5F + examen
16. P.P.S: 4F + examen
17. F.P.S: 0F
18. I.P.G: 3F + examen
19. R.R.S: 1F + examen
20. P.J.R.A: 0F
21. A.S.A: confirmar convalidación
22. S.A.S: confirmar convalidación
23. H.D.S: 3F + examen
24. L.S.M: 2F + examen
25. D.S.C: 1F
26. J.Q.N: 0F

Expresión escrita, redacción e informe

Durante la clase de ayer estuvimos viendo los siguientes conceptos:
- Expresión escrita.
- Redacción.
- Informe.
Acordamos realizar un trabajo en las próximas dos semanas hasta la siguiente clase del 14 de diciembre. El trabajo consiste en la realización de un informe siguiendo las pautas dadas en el apartado colocado en "Enlaces de interés" con el nombre de "El informe". El tema es libre.
Saludos

PRÁCTICA: TIPOS Y FORMAS DE DISCURSO EN LA COMUNICACIÓN ORAL

¡Buenas noches!
Tal y como acordamos ayer, el ejercicio que realizaron en grupo en clase sobre "Tipos y formas de discurso en la Comunicación Oral" pueden dejarlo aquí.
Saludos

CONFERENCIA Y PRESENTACIONES POWERPOINT

El próximo lunes expondrán sus conferencias en clase. Me han enviado algunas presentaciones para que las vea y la verdad están muy bien.
Si alguien quiere subir su presentación a su blog, aquí les dejo un enlace donde les muestran cómo hacerlo.
Presentación powerpoint en tu blog.

Buen Trabajo

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HOY ME SIENTO...

La comunicación interpersonal es una necesidad. Hay días que necesitamos comunicar nuestra alegría, tristeza, nostalgia, etc. Así que esta entrada queda para que aquel al que le apetezca compartir un sentimiento lo muestre aquí. Me hubiese gustado inaugurar la entrada con una emoción en positivo pero a veces son las emociones negativas las que nos tocan en lo más hondo...así que ahí voy.
Hoy me siento mal porque fuí muy imprudente dejando mi bolso en el coche mientras por la mañana temprano hacía un recado, cuando volví la luna estaba rota y mi bolso junto con el ordenador que iba en su interior habían desaparecido, me sentí muy boba.

ORTOGRAFÍA DE LA B

El sonido B. La grafía b.
Ya hablamos de las reglas de ortografía relacionadas con la "b" e hicimos las primeras 6 actividades. Ayer acordamos hacer las 6 siguientes. Podría ser buena idea resolverlas en sus blogs o en esta misma entrada. Así que por si alguien se anima...
7. Escribe diez palabras en las que el sonido B vaya ante consonante.

Saludos

Programa de la asignatura

En primer lugar veo que se han puesto a buscar el programa, lo cual está muy bien, pues algunos de vosotros ya me habéis hecho saber que no lo encontráis en la página. A esto me refería cuando les dije que yo se lo podía dar, pero que me parecía interesante que fuesen capaces de encontrarlo de modo autónomo.
La página donde buscarlo es la del Cepa Las Palmas, en este mismo blog tienen el enlace en el apartado "Enlaces de interés". Con sólo entrar en este enlace ya se les despliega información sobre "Formación Básica Postinicial" si bajan verán 3 enlaces a documentos pdf sobre créditos, módulos y calendario. Más abajo en el apartado de "Bloques" tienen los programas de las diferentes asignaturas clasificados por tramos y cuatrimestres.

EXPOSICIÓN ORAL

Aquí tienen que decir el tema de la exposición oral que harán en clase el próximo lunes y adjuntar un pequeño resumen de la misma.
Saludos

RESUMEN OCTUBRE

A continuación les muestro un resumen de las actividades de octubre para que vean lo que tienen realizado y pendiente de realización, las abreviaturas corresponden a sus nombres y apellidos. La F son faltas, y las actividades se dividen en actividades de clase y del blog. Se pone el número de las actividades realizadas, las que no aparecen estarían pendientes de elaboración y/o entrega. ¡Saludos!

ACTIVIDADES DE CLASE:
1: FUNCIONES DEL LENGUAJE.
2: BIOGRAFÍA.
3: MESTER DE JUGLARÍA Y CLERECÍA.
4: RESUMEN DE LA CONFERENCIA.

ACTIVIDADES DE BLOG:
1. Comentario en la "Entrada de Bienvenida" sobre una lectura realizada.
2. Comentario para presentar el blog personal en la entrada "Blog".
3. Resumen de la clase 1 en el blog personal.
4. Resumen de la clase 2 en el blog personal.
5. Entrada de ortografía en el blog personal donde se vayan incorporando las faltas corregidas de distintas actividades.

1. M.P.A.P: 0F, BLOG 0, ACT. CLASE: 2.
2. R.R.D: 0F, BLOG 1, ACT. CLASE 1, 2 Y 3.
3. A.D.N: 1F, BLOG 0, ACT. CLASE 1,
4. Y.G.D: 0F, BLOG 0, ACT. CLASE 1, 2 Y ½ 3
5. B.H.C: 0F, BLOG 0, ACT. CLASE 1, 2 Y 3.
6. J.H.LL: 1F, BLOG 0, ACT. CLASE ½ 3
7. T.H.H: 0F, BLOG 0, ACT. CLASE 1, 2 Y ½ 3
8.R.J.A: 0F, BLOG 1, ACT. CLASE 1, 2 Y ½ 3
9. L.N.C: 0F, BLOG 0, ACT. CLASE 1, 2 Y 3.
10. P.P.S: 1F, BLOG 0, ACT. CLASE
11. P.J.R.A: 1F, BLOG 0, ACT. CLASE 1, 2
12.A.S.A: 0F, BLOG 0, ACT. CLASE 1,
13. S.S.A: 0F, BLOG 0, ACT. CLASE 1, 2 Y ½ 3.
14. H.S.P: 1F, BLOG 0, ACT. CLASE
15. L.S.M: 1F, BLOG 0, ACT. CLASE 1,
16. J.Q.N: 0F, BLOG 1, ACT. CLASE 1, 2 Y 3.

MI BLOG

Aquí pueden comentar el nombre del blog creado y su futuro contenido.
Saludos.

ENTRADA ACLARATORIA

¡Buenas noches equipo!
Voy a hacer algunas aclaraciones para que nos vayamos centrando.
El blog "cepalen" pretende ser un medio de expresión escrita y por lo tanto habrá que cuidar mucho la ortografía. Lo digo para que estén atentos a esas mayúsculas que están faltando, a los errores de puntuación, coordinación, etc.
Para evitar gran parte de los errores que están apareciendo, les recomiendo que escriban el texto que van a publicar en word, le apliquen el corrector ortográfico y a continuación lo copien y peguen en el apartado de comentarios. Revisen después de haberlo hecho si está bien expresado.
Como les dije, estoy atenta a sus intereses de aprendizaje. Ayer un grupo de alumnos mostró interés por la creación de un blog personal y nos pusimos a la tarea. Lo ideal sería que esos blogs fueran una vez más una muestra de correcta expresión escrita. Pueden publicar información paralela a la de clase pero también debe de servirles de "diario de aprendizaje" así que deberían inaugurar una entrada con ese nombre e ir haciendo las anotaciones correspondientes a los aprendizajes realizados en cada clase.
Para llevar un orden en las participaciones vamos a intentar ceñirnos al tema de la entrada. Me refiero al hecho de que la primera entrada creada era para que todos comentasen la lectura personal realizada y algunas personas han desviado el tema. Como veo que se están pasando al tema "blog" voy a crear una entrada nueva donde puedan comentar el nombre de su blog y su contenido. Si en algún momento les apetece una entrada nueva, sugieran aquí (en esta entrada) su apertura.
Para finalizar, comentarles que las fotocopias que les ha entregado hoy Arima sobre "la conferencia" son parte de los contenidos que veremos la próxima semana. Si alguien no las ha recogido que se las pida a ella por favor, pues tiene copia para todos. Si todo el mundo trae hecho un esquema sobre "la conferencia" doblamos el descanso en la próxima clase.
Si alguien tiene alguna duda puede comentarla aquí o consultarme a través del correo electrónico.
Saludos.

¡Bienvenidos a Cepalen!

Tal y como acordamos en clase, aquí está nuestro blog. Aprovecho la ocasión para darles la bienvenida a la clase de Lengua y para animarles a hacer suya esta herramienta educativa que iremos ampliando.
Recuerden que quedamos en compartir nuestras últimas lecturas, así que aprovecho para romper el hielo...
Título: Los hombres que no amaban a las mujeres.
Autor: Stieg Larsson.
Como dato curioso les cuento que el escritor murió antes de ver publicado el primer título de su trilogía, pues éste es el primero de una colección de tres. Ha sido un éxito de ventas mundial. Incluso ya se ha llevado al cine con el nombre de "Millenium", aunque el libro es mucho mejor.
El argumento gira en torno a la desaparición de una joven mujer y la resolución de los misterios que envuelven dicho acontecimiento. Para ello el tío de la desaparecida contrata a un reconocido periodista de investigación de la revista Milleniun (Mikael Blomkvist) el cual contará con una inusual y atípica colaboradora, Lisbeth Salander. La novela recoge conflictos familiares, crímenes y castigos, trampas financieras, hackers informáticos y escenas de amor, violencia y sexo.